Actividades:
1. A partir del ARTÍCULO titulado:
Interacción entre evaluación continua y la autoevaluación formal
a) Elabora una lista de ventajas que obtienen tanto alumnos como docentes utilizando esta estrategia y comenta cuáles son las dificultades que los alumnos tienen al autoevaluarse a partir de tu experiencia.
b) Continúa recomendando libros, textos, películas, etc.
c) ATENCIÓN: La última lectura te pido la consigas en la papelería de UVM, a tiempo, ya que no se encuentra en la red. Pregunta por : material de la maestra Luz María-
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Con esta herramienta podemos(Alumnos y maestros) auto evaluar el avance de los objetivos de forma significativa y sobre todo anticipar soluciones para evitar la falta de cumplimiento de lo programado.
ResponderEliminarRecomiendo la película "El Estudiante" con el primer actor Jorge Lavat, filmada en Guanajuato.
Tiene una lección de vida, adoc a nuestro curso.
Saludos.
Docente Roberto Hdz.
GLION
c
ResponderEliminarAl relfexionar sobre la Interacción entre la evaluación continua y la autoevaluación formal me he permitido elaborar una lista de ventajas que obtienen tanto alumnos como docentes utilizando esta estrategia.
ResponderEliminar1.- Compromiso. Pienso que si todos sabemos a donde remar, que objetivos cumplir, nos podemos comprometer. Supongamos que se da la teoría para hacer una página blog y que se se pide desarrollarla. El alumno puede evaluar si lo pudo o no hacer por medio del resultado final de la actividad. En caso de que no se logre, el alumno puede tener la oportunidad de obtener ayuda del docente a fin de adquirir la habilidad. Otro ejemplo, puede darse si se quiere conocer los nombres de los microorganismos causantes de enfermedades estomacales, se puede desarrollar un ejercicio mediante moodles o hot potatoes a fin de que los alumnos se den cuenta de si estos conocimientos se adquierieron. Si el alumno no lo ha logrado puede repasar su información a fin de lograr el objetivo plantado. Esto puede hacerse de manera contínua a fin de que poco a poco se vean los resultados. El verano pasado tomamos un curso que consto de dos partes, la parte en línea se trataba de hacer una autoevaluación contínua, de tal forma que si no se había desarrollado el conocimiento, el ejercicio se podía repetir.
2.- Evaluación del desempeño y desarrollo de actividades. Otra de las estrategias que yo utilizo y me ha dado resultado es recopilar las opiniones de mis alumñnos durante el transcurso del semestre, puedo utilizar métodos como el surveymonkey.com para saber que han pensado de las actividades que se han desarrollado y que puntos mejorar a fin de adquirir un mejor resultado. Con este tipo de evalución me doy cuenta de como se va sintiendo el grupo con respecto al curso y si los objetivos se van cumpliendo o se necesitan replantear. De tal forma que me doy cuenta también si ellos van adquieriendo las habilidades planteadas.
Con estos dos puntos puedo argumentar que estoy en concordancia con el artículo ya que menciona como forma de autevaluarse los moodles y métodos convencionales. Sin embargo, creo que como no conocía tanto la teoría de ahora en adelante la forma de fomentar la autoevaluación será más conciente y más cuantitativa y por lo tanto más objetiva.
Creo que no hay dificultades que los alumnos pudieran tener al autoevaluarse, si planteamos la evaluación de manera cuantitativa. En particular me gustaría comentarles que una estrategía que me ha funcionado es el primer día de clase hacer que se enumeren las habilidades que pueden desarrollarese durante el curso, les pido que elaboren en una hoja una camisa "por el hecho de que te pongas tu camiseta= te comprometas con el curso" en ellas enlistarn las habilidades y posiblmente conocimientos que adquieren. Me quedo con este compromiso y lo entrego dos o tres veces durante el curso a fin de que ellos vayan cuantificando su avance.
Saludos,
Julieta (Salud)
Considero importante el tema, ya que nos vemos incluidos siempre dentro de este proceso por lo que encuentro que por parte del ALUMNO es enfrentarlo ante un mundo Globalizado donde tenga el poder y liderazgo de comunicar sus propuestas e irse adaptando a sus distintas etapas de la vida, siempre con la visión de aprender y adaptnado sus capacidades para un Autoaprendizaje. En el DOCENTE comprueba el aprendizaje autónomo de forma individual y aplicado en diversas actividades e items para lograr una formación integral.
ResponderEliminarEn cuanto a la dificultad identifico en el No compromiso y al ir fusionando diversos comentarios No aptos, ni relacionados afectivamente con el propuesto para una evaluación efectiva.
Martha Vanessa Ramírez Velázquez. GLION
VENTAJAS PARA EL ALUMNO:
ResponderEliminarPermite detectar de manera precoz las debilidades de los alumnos y trabajarlas.
* Aumenta su motivación, su compromiso y su responsabilidad en el mismo
*Se adecua a las necesidades de los alumnos.
*Estudiantes con buenos hábitos y habilidades bien desarrolladas toman su ritmo por lo que pueden tener mayor aprendizaje en menor tiempo o pueden compaginar el estudio con el trabajo de manera más sencilla.
VENTAJAS PARA EL DOCENTE:
* Permite conocer si los alumnos están comprendiendo e interiorizando el conocimiento trasmitido.
*Si se realiza el inicio permite enfocar la materia a las necesidades de los alumnos.
*facilita el trabajo del docente y evita confrontaciones con los alumnos ya que son ellos los que conscientemente han realizado su evaluación.
En lo personal a mi me parece un método de evaluación que viene a ayudar a que el aprendizaje sea significativo en los alumnos. Sin embargo considero que aún a nivel universitario es muy dificil utilizarlo y obtener los resultados deseados, ya que no todos los alumnos tienen la madurez, resposabilidad ni los valores suficientes para ser objetivos; y mucho menos porque la mayoría de ellos han sido formados en una escuela donde no se valora el aprendizaje sino el número otorgado. Para evitar esto la evaluación debería ser cuantitativa y debería de haber un gran compromiso por parte de los alumnos y del docente.
L.N. Ivonne Palacios Marín
SALUD
Creo que el método de "autoevaluacion" es una herramienta de mucha ayuda tanto para el alumno como para el docente, pues nos permite evaluar tanto dle manera cualitativa como cuantitativa el curso.
ResponderEliminarEl inconveniente que desde mi pobre experiencia percibo es que necesitamos de madurez y coherencia por parte del alumno para que el resultado emitido sea acorde a la realidad.
Dra. Alicia Jaime Tiscareño. (salud)
VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Y LA AUTOEVALUACIÓN FORMAL
ResponderEliminar1. La evaluación continua permite evaluar una gama más amplia de factores que la evaluación sólo a través de exámenes, tales como actitud, creatividad, participación, integración para trabajo en equipo, etc.
2. Mediante la evaluación continua se reduce la influencia del “nerviosismo de examen” en la calificación obtenida.
3. Un problema o situación transitoria especialmente difícil que afecte el estado de ánimo y el grado de atención o de concentración en un día o período de tiempo particular se diluye y pierde importancia con una buena actuación durante el resto del tiempo de clases.
4. La autoevaluación por parte de los estudiantes permite que cada uno de ellos pueda conocer su grado de asimilación de conocimientos y avance, sin las presiones de la calificación y la fiscalización por parte del profesor
5. La autoevaluación permite detectar en forma auténtica las fortalezas y debilidades en el proceso de adquisición, desarrollo y aplicación de competencias.
Todo aquello que permita lograr hacer una evaluación más justa, completa y objetiva representa una ventaja para alumnos y maestros en el ejercicio de sus propios roles.
Yo considero que las principales dificultades que encuentran los estudiantes para hacerse una adecuada autoevaluación, van en el sentido de qué evaluar de su proceso formativo y cómo hacerlo, si previamente no se les establece una ponderación adecuada en relación a los aspectos a considerar en ésta, ya que generalmente están acostumbrados a actuar sólo siguiendo instrucciones. Además, les resulta sumamente difícil ser objetivos, pues tienen la tendencia a calificarse como excelente o al menos bien independientemente de su nivel real de aprovechamiento, desvirtuándose así la utilidad del ejercicio.
El auto aprendizaje tiene la ventaja de mostrarnos, si se tiene la suficiente madurez donde tenemos nuestras fortalezas y nuestras debilidades que más bien podemos tomarlas como áreas de oportunidad. Así como razonar el conocimiento y ver su aplicación práctica.
ResponderEliminarVentajas:
*El estudiante trabaja de manera autónoma .
*El estudiante modula su aprendizaje.
*Puede utilizarse en cualquier momento del aprendizaje.
*Al ser progresivo nos damos cuenta más fácilmente del avance.
*Con su avance puede comprobar sus conocimientos previos.
*Facilidad de aplicación en todo momento.
*Es aplicable en todo momento no importando el número de estudiantes.
Ing. Arq. Eduardo Noe Ibañez Sanchez
Esc. Glion
En este artículo se nos muestra muchos aspectos de la autoevaluación que debemos tomar en cuenta, algunas partes creo que son realmente útiles para la sociedad y la generación a la que nos enfrentamos (siendo contemporaneo se bien que siente la generación NEXT). Las ventajas para los estudiantes:
ResponderEliminar1.- Se trabaja de manera autónoma
2.- Nos orienta para la forma que la información sea útil.
3.- Les orienta para enfrentar la realidad de manera objetiva.
4.- Nos ayuda a evaluar la efectividad de las actividades.
desventajas:
Lamentablemente nos encontramos con una sociedad floja que reniega de pensar y muchas veces de realizar una evaluación propia objetiva por diversos motivos, si esta herramienta se procrea de manera real y confiable desde los primeros pininos de la vida estudiantil se cumplira con el objetivo de esta.
Para el docente:
1.- Excelente orientador del conocimiento y habilidades adquiridas.
2.- Crea conciencia de la individualidad de cada estudiante y la importancia de promover el crecimiento personal.
Jesús Angel Rodríguez García -- Ciencias de la salud.
CREO QUE UNA DE LAS VENTAJAS DE HACER A LOS ALUMNOS PARTICIPES DE UNA AUTOEVALUACION ES, QUE LOS ALUMNOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE CAMBIAR SU ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL SIENDO HONESTOS AL AUTOVALUARSE. ADEMAS QUE EL EL PRINCIPAL OBJETIVO ES FORMAR PERSONAS Y DOCENTES COMPROMETIDOS NO SOLAMENTE EN LA VIDA PROFESIONAL SINO TAMBIEN EN LA VIDA DIARIA, TAMBIEN ES IMPORTANTE HACER HINCAPIE QUE SE ESTAN FORMANDO PERSONAS QUE VAN A UTILIZAR Y PONER EN PRACTICA EL APRENDIZAJE DIARIO ( APRENDER A APRENDER)ADEMAS QUE ELCONOCIMIENTO QUE SE VA APONER EN PRACTICA SE VA A IR PERFECCIONANDO CON EL TIEMPO.
ResponderEliminara) Elabora una lista de ventajas que obtienen tanto alumnos como docentes utilizando esta estrategia y comenta cuáles son las dificultades que los alumnos tienen al autoevaluarse a partir de tu experiencia.
ResponderEliminarVENTAJAS
• En muchas Universidades los docentes son calificados dentro de competencias académicas, con lo cual, el nivel académico es más elevado
• La mejora continua es un proceso implícito dentro de la Calidad, por lo tanto es un proceso que debe ser permanente, la evaluación es un proceso de retroalimentación, que es útil para una mejora continua.
• Es una herramienta clave para realizar un diagnóstico de los conocimientos con los que cuenta el alumno al momento de iniciar el curso.
• Ayuda a desarrollar competencias.
• Coadyuva en la planeación y enfoque del curso.
DIFICULTADES
• Algunas de las dificultades en la autoevaluación, considero que es el nivel de madurez del alumno, para poder llevar una reflexión acerca de lo aprendido y reorientarlo
• Por cuestiones de planeación y de tiempos, muchas veces sólo se hace esta autoevaluación al principio del curso y al final ya no.
LIC. BLANCH RG
ESCUELA UVM GLION
Al leer este texto he confirmado que tan importante es llevar acabo en nuestra práctica docente la evaluación continua y la autoevaluación formal. Ya que cada una de ellas ofrece grandes beneficios tanto para el alumno como para el docente.
ResponderEliminarAl realizar la evaluación continua se requiere de aplicar de una autoevaluación formal, esto con la finalidad que el alumno detecte sus debilidades y fortalezas en los conocimientos que ha ido adquiriendo a lo largo de su vida.
Y a través de esta práctica el alumno va a ir reafirmando los campos de oportunidad que lo llevaran más fácilmente a tener éxito en su vida profesional y personal.
Por otra parte la autoevaluación formal es una herramienta poderosa para el docente. Ya que logra ubicarlo en el punto de aprendizaje significativo de cada alumno y le facilita la forma de transmitir el conocimiento en su asignatura (habilidades, conocimiento, actitud).
La desventaja que yo percibo cuando un alumno se autoevalúa es que puede responder a la evaluación sin ningún interés de mejorar en su aprendizaje. (apatía)
Lic. Leticia Espino León
Evaluación contínua y auto evaluación:
ResponderEliminarDos formas diferentes de trabajar, una ya la conocemos y la otra es nueva y prometedora, prometedora en el sentido de que nuestros alumnos la realicen con honestidad y seriedad, ya que ellos serán los únicos beneficiados en esta nueva técnica, que la verdad no es tan nueva, ya que nuestros alumnos saben perfectamente cuando van bien y cuando van a acreditar o reprobar alguna asignatura, pero les damos tantas oportunidad en las ponderaciones de calificaciones que no tienen que preocuparse por el conocimiento propio, ya que este pasa a segundo termino.
Aquí presento algunas ventajas para alumnos y docentes.
ALUMNOS: Conocen con exactitud sus deficiencias y pueden mejorar y desarrollar esas competencias, se vuelven autónomos, seguros e independientes, son más autocríticos y conscientes de su nuevo conocimiento.
DOCENTES: Tienen un mejor conocimiento de sus alumnos, es un apoyo para el desarrollo de habilidades en los estudiantes, además de crear nuevas y diferentes formas de actividades, apoyándose en nuevas tecnologías para lograr su objetivo; mejorar el rendimiento académico.
SERGIO RODRÍGUEZ VALENTÍN (SALUD)
La autoevaluación es y debe ser un instrumento que facilite atender, respetar y valorar los distintos ritmos de aprendizaje según las diferentes características del alumno. A sí mismo la autoevaluación es una estrategia por excelencia para educar en la responsabilidad, aprender a valorar, criticar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje individual realizado por el docente.
ResponderEliminarVentajas del alumno.
-Permite comprobar su propio nivel de aprendizaje de acuerdo a sus objetivos planteados.
-Es un factor de motivación, responsabilidad y compromiso para el aprendizaje.
-El rendimiento obtenido por parte del alumno es mayor.
-Enriquece el proceso de aprendizaje.
-El reparto de la carga de trabajo a lo largo del periodo es equitativo.
-Habilidad que posibilita la autonomía del alumno.
Ventajas para el docente.
-Es una herramienta que nos permite conocer cuál es la valoración que los alumnos hacen de los contenidos trabajados en el aula y la metodología empleada.
-Es una actividad de aprendizaje que nos ayuda a reflexionar sobre nuestras debilidades y fortalezas sobre el proceso de enseñanza aprendizaje.
-Nos permite detectar las carencias del aprendizaje y tener un nivel de conocimientos previos.
Para que una autoevaluación tenga resultados efectivos los alumnos deben tener un grado de madurez ya generalmente ponen un número simbólico sin ir más allá del compromiso que se tiene y del conocimiento que fue adquirido y transmitido.
Mariana Luna Z. (Salud)
Cuando se habla del aprendizaje autónomo sin duda estamos involucrando la capacidad que tenemos los seres humanos en aprender continuamente algo nuevo que necesitamos o que creemos necesitar; estos nuevos conocimientos pueden ser utilizados en diferentes ámbitos: personal, social, académico y laboral, en estos ámbitos realizamos diferentes actividades que van desde (y a manera de lista):
ResponderEliminar1. Las cotidianas como comprar en una tienda,o hablar con los amigos.
2. Hasta las mas especializadas como redactar un texto académico.
3. Buscar información de un área en particular.
4. Elaborar reportes o responder a tareas laborales muy específicas.
5. etc, etc.
En este mundo actual es imprescindible ser competitivos y estar siempre en una evaluación continúa, es decir; aprender a aprender nuevas cosas.
MCEA Roberto Pérez Salazar / Glion
una auto evaluacion propia en muchos casos es difil por que no reconocemos nuestros errores,creyendo que todo lo que realizamos es perfecto,entoces el alumno puede percibir que no sabemos reconocer nuestros ploblemas,y entonces como evaluar alos alumnos, es donde tenemos que detenernos hacer una reflexion de lo que estamos aportando ala clase,evaluar corretamente alos alumnos puede ser difil pero con las nuevas herramientas que obtuvimos en el curso se nos facilitara llevarlas en orden, y si no se conocemos el tema creo que tenemos el apoyo de todo los compañeros
ResponderEliminara) Ventajas
ResponderEliminar1. Seguimiento y tutoría individualizada
2. Proceso de aprendizaje/docencia basado en las capacidades o cualidades de los alumnos.
3. La evaluación, por tanto, se basa desarrollo de estas cualidades.
4. Es posible poner en práctica las competencias o cualidades.
5. Se puede hacer un seguimiento del desarrollo del alumno, para que las cualidades se apliquen de forma correcta.
6. El trabajo del alumno tiene un mayor significado.
7. Mejor distribución de la carga de trabajo.
8. Mayor rendimiento del estudiante.
9. Aprendizaje autónomo, mejoramiento de éste.
10. Evaluación más equitativa y objetiva.
11. Se puede conocer el nivel de conocimientos previos del estudiante y así poder orientarlo a desarrollar un aprendizaje significativo.
12. Posibilidad de reorientación.
13. Motiva al estudiante.
14. Permite mejorar las estrategias y recursos para la docencia.
b) problemas en la autoevaluación
1. dificultad para reconocer errores y carencias.
2. Sobrevalorarse o devaluarse.
3. Resistencia a nuevos conocimientos o formas de docencia.
4. Falta de objetividad.
5. Falta de ubicación en su realidad.
Mary Carmen (salud)
Interacción entre evaluación continua y la auto evaluación formal
ResponderEliminarVentajas Evaluación Continua:
Permite estar pendiente en el “día a día” si la evolución del aprendizaje es el correcto
Permite corregir el rumbo del aprendizaje
Nos orienta para hacer énfasis en temas que no han quedado afianzados
Podemos realizar un aprendizaje de manera escalonada; por ejemplo, las matemáticas; primero aprendemos los números, sumas y restas, multiplicaciones y divisiones y cada paso se va haciendo más y más complejo.
Ventajas de la Auto evaluación
Nos provee de humildad al hacer una retrospectiva y aceptar lo que conocemos y lo que no
Nos ayuda a marcarnos metas personales para nuestro crecimiento intelectual y profesional
Sabemos con certeza nuestro nivel de conocimiento y/o aprendizaje; no nos podemos hacer tontos solos.
Dificultades que los alumnos tienen al autoevaluarse a partir de tu experiencia.
Las principales dificultades que he podido detectar en mi corto andar por el mundo docente son:
El engaño y la No Aceptación, digamos la deshonestidad por parte de los alumnos, pues hoy día lo único que buscan los muchachos de estas “nuevas generaciones” es una calificación aprobatoria y pasarla bien.
La resistencia al cambio, en referencia a la actitud que deben de tener como alumnos “aprendices” ya que piensan que están en lo correcto aun que sepan que están “Mal”.
Por último, considero que para que una Auto evaluación se de de manera óptima, debe de ser guiada por un facilitador “docente” con experiencia en el tema, de lo contrario podrían caer en el “engaño a uno mismo”
LAT. César Alejandro Padilla Huanaco. Glion
Lista de ventajas:
ResponderEliminarDOCENTES
-Menos Rigidos
-Ser más Personalizado,compentente.
-La responsabilidad es compartida
-Mayor Compromiso y responsabilidad
-Ser Innovador
-Sirve de Retroalimentación
-Plurifuncional
-Puede servir de plataforma de evaluaciones posteriores
-Es en mi opinión Factible y "Perfectible".
ALUMNOS
-Desarrollan competencias
-Atención es personalizada
-Mayor participación
-Responsabilidad compartida
-Autocrítico
-Aprendizaje constructivo
-Es protagonista
-Sirve de Retroalimentación y evaluación posterior.
Sobre las dificultades que tienen los alumnos al autoevaluarse, la verdad pienso que si tienen carencia para pensar, reflexionar o sea para críticar (ver lo bueno y lo malo de algo), tampoco pueden o ni siquiera piensan en autoevaluarse
Ventajas
ResponderEliminar* La autoevaluación se puede aplicar en cualquier momento del proceso de aprendizaje.
* La autoevaluación permite evaluar una gama más amplia de factores y el alumno no se siente nervioso, ya que no tiene un valor en su calificación, pero si le permite detectar sus defectos y/o habilidades que posee.
* La combinación de la Evaluación Continua y la Autoevaluación harán que el Aprendizaje Significativo sea más provechoso si el alumno lo toma con responsabilidad.
En mi poca experiencia como docente a nivel Licenciatura creo que los alumnos todavía no cuentan con la madurez necesaria para ser justos a la hora de autoevaluarse, sobre todo los estudiantes de semestres iniciales. Por otra parte, percibo que los estudiantes, al saber que no tiene valor sobre la calificación no le dedicarán tiempo a la autoevaluación.
M.C. Roberto Macías Medrano.
Salud.
TAREA 2
ResponderEliminarVentajas de la interacción entre evaluación continua y la autoevaluación formal
• Permite corregir posibles desviaciones durante el camino.
• Da al alumno el sentido de acompañamiento.
• Permite al docente adaptar sus planes de sesión.
• Da tranquilidad al alumno al momento de presentar una evaluación formal.
• Forma seres preocupados por ser mejores.
• Permite guías personalizadas que le dan al alumno el sentido de independencia y fortaleza que le impulsará en su autonomía, por ende, genera independencia, lo cual lleva a una hermosa redundancia: seres independientes, hacen familias independientes y estas a su vez, naciones independientes.
• Forman seres más seguros de sí.
Las dificultades que en mi experiencia los alumnos tienen al autoevaluarse son primero que nada los miedos a ver sus calificaciones afectadas. Muchos de ellos tiene becas y en definitiva para ellos el número es lo que importa, pues ello implica continuar con sus estudios. El alumno dentro de sí, sabe su evaluación, es perfectamente capaz de autoevaluarse, el reto es enseñarle a decírselo a sí mismo en voz alta y a reconocer sus logros y áreas de oportunidad. A veces los parámetros les pueden ser difíciles de definir como punto de partida para dar su opinión. Darles un esquema y criterio de evaluación claro les ayuda a opinar. En lo personal elaboro tablas sencillas que les proporciono para evaluarse a sí y a los demás del grupo de manera anónima. Con base en su participación y a partir de su evaluación doy recomendaciones en general hacias los puntos que son de aplicación general y en los casos de algún aspecto particular de algún alumno, me acerco y doy las recomendaciones que competan. Siempre partiendo de las deducciones del propio alumno. Si uno sugiere en frío quizá la sugerencia no sea ampliamente recibida pero si el alumno la deduce o propone el éxito de la misma aumenta probabilidad.
Mónica Dueñas Medina
GLION